Книга Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS для развития речи ребёнка с аутизмом

Моя история: как книга ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″ помогла моему сыну Франклину

Когда у моего сына Франклина диагностировали аутизм, рухнуло все мое представление о его будущем. Ведь ему было только два! Он не разговаривал, у него были очевидные трудности в обучении. Первым, что я почувствовала, была безнадежность, но быстро взяла себя в руки. Я знала, что должна помогать Франклину, давать ему все возможное.

После нескольких месяцев поисков разной информации я нашла книгу ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″. Это был тот самый ориентир, который мне был нужен.

В книге детально рассказывалось о системе PECS, о том, как сделать книжку для Франклина и о процессе обучения ребенка. Я последовала всем рекомендациям, приобрела специальные материалы и приступила к работе. По началу было сложно и прогресс был медленный, но я не сдавалась и пыталась заинтересовать Франклина.

Маленькими шажками Франклин начал более активно использовать картинки в коммуникации, количество его просьб и вопросов значительно увеличивалось. Мы начали надеяться на то, что PECS станет для него первым шагом к освоению речи.

Я не могу не поделиться этой книгой с другими родителями, которым необходима помощь в развитии речи своих детей с аутизмом. PECS — это отличный инструмент, который помог моему сыну, и я уверена, что он может помочь и другим семьям.

Диагноз ″аутизм″ и проблемы с речью

Получить диагноз ″аутизм″ для своего ребенка — это как пережить землетрясение. Весь ваш мир рушится, и вы не знаете, что делать дальше. Я прошла через это, когда моему сыну Франклину было всего два года.

Первым признаком того, что что-то не так, было то, что Франклин не говорил. Ему было уже два года, а он все еще не произнес ни одного слова. Я стала беспокоиться и отвела его к врачу. После нескольких месяцев тестирования Франклину поставили диагноз ″аутизм″.

Это был один из самых тяжелых дней в моей жизни. Я не знала, что такое аутизм, и что это значит для будущего моего сына. Я боялась, что он никогда не сможет жить нормальной жизнью.

Но я быстро взяла себя в руки и начала искать информацию об аутизме. Я читала книги, статьи и посещала семинары. Я хотела узнать как можно больше об этом расстройстве, чтобы помочь своему сыну.

Одной из вещей, которую я узнала, была то, что многие дети с аутизмом имеют проблемы с речью. Я начала искать способы помочь Франклину развить его речевые навыки. Я пробовала разные методы, но ни один из них не дал значительных результатов.

Я была уже в отчаянии, но не сдавалась. Я продолжала искать и читать о разных подходах к развитию речи у детей с аутизмом. И вот, наконец, я нашла то, что искала.

Я нашла книгу ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″. В этой книге рассказывалось о системе PECS, которая используется для обучения детей с аутизмом навыкам коммуникации. Я решила попробовать этот метод с Франклином.

И это сработало! Франклин начал быстро прогрессировать в развитии речи. Благодаря системе PECS он смог научиться выражать свои потребности и желания, а также общаться с окружающими.

Если ваш ребенок страдает аутизмом и испытывает трудности с речью, я настоятельно рекомендую вам попробовать систему PECS. Это отличный метод, который может помочь вашему ребенку развить свои коммуникативные способности.

Поиск решения: знакомство с системой PECS

После того, как Франклину поставили диагноз ″аутизм″, я начала искать способы помочь ему развить его речевые навыки. Я пробовала разные методы, но ни один из них не дал значительных результатов.

Система PECS — это метод альтернативной коммуникации, который использует картинки для общения. Дети с аутизмом могут использовать картинки PECS, чтобы выражать свои потребности и желания, а также общаться с окружающими.

Я была очень воодушевлена, когда нашла систему PECS. Я прочитала все, что смогла найти об этом методе, и начала создавать книжку PECS для Франклина.

Создание книжки PECS — это сложный процесс, но он того стоит. В книжку нужно включить картинки всех предметов, действий и понятий, которые ребенок может захотеть выразить. Я потратила много времени на создание книжки PECS для Франклина, но это того стоило.

Я начала обучать Франклина системе PECS, и он быстро начал прогрессировать. Сначала он мог выражать только свои основные потребности, такие как еда и вода. Но по мере того, как он учился пользоваться системой PECS, он становился все более способным общаться.

Теперь Франклин может использовать свою книжку PECS, чтобы общаться на самые разные темы. Он может выражать свои мысли и чувства, задавать вопросы и даже шутить. Система PECS стала для Франклина настоящим спасением, и я очень благодарна за то, что нашла этот метод.

Книга ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″: наш спасительный круг

Книга ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″ стала для нас настоящим спасением. Благодаря этой книге я смогла научить Франклина системе PECS, которая помогла ему развить свои коммуникативные навыки.

Книга написана очень подробно и понятно. В ней описаны все этапы обучения системе PECS, от создания книжки до обучения ребенка использованию картинок для общения. Я следовала всем рекомендациям, описанным в книге, и Франклин быстро начал прогрессировать.

В книге также описаны различные способы использования системы PECS. Например, можно использовать картинки PECS для обучения ребенка новым словам, развития его социальных навыков и даже для решения проблемного поведения. Я использовала систему PECS для всех этих целей, и она всегда давала положительные результаты.

Я очень благодарна авторам книги ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″ за то, что они создали этот замечательный ресурс. Эта книга помогла мне научить Франклина системе PECS, которая стала для него настоящим спасением.

Я рекомендую эту книгу всем родителям детей с аутизмом, которые хотят помочь своим детям развить их коммуникативные навыки. Система PECS — это отличный метод, который может помочь вашему ребенку научиться общаться и выражать себя.

Вот некоторые из преимуществ системы PECS:

Она проста в использовании и понятна для детей с аутизмом.
Она может быть использована для обучения детей с различными уровнями развития речи.
Она может помочь детям с аутизмом развить их социальные навыки.
Она может помочь детям с аутизмом научиться решать проблемы.

Если вы ищете способ помочь своему ребенку с аутизмом развить его коммуникативные навыки, я настоятельно рекомендую вам попробовать систему PECS. И книга ″Шаг за шагом по АВА-терапии с доской PECS″ станет для вас отличным помощником в этом процессе.

PECS: что это такое и как это работает?

PECS (Picture Exchange Communication System) — это система альтернативной коммуникации, которая использует картинки для общения. Дети с аутизмом могут использовать картинки PECS, чтобы выражать свои потребности и желания, а также общаться с окружающими.

Вот как работает система PECS:

Создайте книжку PECS, которая содержит картинки всех предметов, действий и понятий, которые ребенок может захотеть выразить.
Научите ребенка брать картинку из книжки и обменивать ее на желаемый предмет или действие.
По мере того, как ребенок учится использовать систему PECS, постепенно добавляйте в книжку новые картинки и новые способы использования картинок.

Система PECS — это простой и эффективный способ обучения детей с аутизмом навыкам коммуникации. Ее можно использовать для обучения детей с разными уровнями развития речи, и она может помочь детям развить их социальные навыки и решить проблемы с поведением.

Принцип обмена изображениями

Принцип обмена изображениями лежит в основе системы PECS. Это означает, что ребенок берет картинку из книжки PECS и обменивает ее на желаемый предмет или действие.

Например, если ребенок хочет пить, он берет картинку с изображением стакана из книжки PECS и обменивает ее на стакан воды. Или, если ребенок хочет поиграть с игрушкой, он берет картинку с изображением игрушки из книжки PECS и обменивает ее на игрушку.

Принцип обмена изображениями — это простой и эффективный способ обучения детей с аутизмом навыкам коммуникации. Он помогает детям понять, что они могут использовать картинки для выражения своих потребностей и желаний.

Вот как я использовала принцип обмена изображениями, чтобы научить Франклина системе PECS:

Сначала я создала книжку PECS, которая содержала картинки всех предметов, действий и понятий, которые Франклин мог захотеть выразить.
Затем я научила Франклина брать картинку из книжки и класть ее в мою руку.
После этого я давала Франклину желаемый предмет или действие.
Я повторяла этот процесс много раз, пока Франклин не научился обменивать картинки на желаемые предметы и действия.

Принцип обмена изображениями — это важная часть системы PECS. Он помогает детям с аутизмом понять, что они могут использовать картинки для общения и выражения своих потребностей.

Преимущества PECS для детей с аутизмом

Система PECS имеет множество преимуществ для детей с аутизмом. Вот некоторые из них:

PECS проста в использовании и понятна для детей с аутизмом. В отличие от других систем альтернативной коммуникации, PECS не требует специальных навыков или оборудования. Дети могут начать использовать PECS уже в раннем возрасте, и они могут продолжать использовать ее по мере своего развития.
PECS может быть использована для обучения детей с разными уровнями развития речи. Дети, которые не умеют говорить, могут использовать PECS для выражения своих потребностей и желаний. Дети, которые умеют говорить, могут использовать PECS для дополнения своей речи и улучшения своих коммуникативных навыков.
PECS помогает детям с аутизмом развить их социальные навыки. Когда дети используют PECS, они учатся общаться с другими людьми. Они учатся ждать своей очереди, смотреть в глаза собеседнику и использовать соответствующую громкость голоса.
PECS может помочь детям с аутизмом решить проблемы с поведением. Когда дети могут выразить свои потребности и желания, у них меньше причин для проявления проблемного поведения. PECS может помочь детям с аутизмом стать более спокойными и сосредоточенными.

Я видела все эти преимущества PECS на своем сыне Франклине. Благодаря PECS Франклин стал более общительным, у него улучшились социальные навыки, и уменьшились проблемы с поведением.

Если вы ищете способ помочь своему ребенку с аутизмом развить его коммуникативные навыки, я настоятельно рекомендую вам попробовать систему PECS. PECS — это простой, эффективный и доступный метод, который может помочь вашему ребенку научиться общаться и выражать себя.

Создание карточек PECS: мой опыт

Когда я начинала создавать книжку PECS для Франклина, я была немного ошеломлена. Я не знала, с чего начать и какие картинки включить в книжку.

Но потом я решила действовать поэтапно. Я начала с создания картинок для самых основных потребностей Франклина, таких как еда, вода и туалет. Затем я добавила картинки для его любимых игрушек и занятий.

По мере того, как Франклин учился использовать систему PECS, я постепенно добавляла в книжку новые картинки. Я также начала создавать карточки для более сложных понятий, таких как эмоции и абстрактные идеи.

Создание карточек PECS — это сложный процесс, но он того стоит. Карточки PECS стали для Франклина настоящим средством общения. Он может использовать их, чтобы выражать свои потребности и желания, общаться с окружающими и учиться новым словам и понятиям.

Вот несколько советов, которые я могу дать родителям, которые создают книжку PECS для своих детей:

Начните с создания картинок для самых основных потребностей вашего ребенка.
Постепенно добавляйте в книжку новые картинки и новые способы использования картинок.
Не бойтесь использовать разные типы картинок, такие как фотографии, рисунки и символы.
Убедитесь, что карточки PECS достаточно большие и понятные для вашего ребенка.
Ламинируйте карточки PECS, чтобы они были более прочными и долговечными.

Создание книжки PECS — это отличный способ помочь вашему ребенку с аутизмом развить его коммуникативные навыки. Карточки PECS станут для вашего ребенка ценным инструментом общения, который он сможет использовать на протяжении всей своей жизни.

Практические советы по использованию PECS

Вот несколько практических советов по использованию системы PECS:

Выбирайте мотиваторы, которые интересны вашему ребенку. Это могут быть еда, игрушки, игры или занятия.
Создайте обучающую среду, которая будет доступна и наглядна. Карточки PECS должны быть легко доступны для вашего ребенка, и они должны быть хорошо видны.
Важен позитивный настрой и выбор правильного времени. Обучение системе PECS должно проходить в спокойной и расслабленной обстановке.
Разнообразие форматов карточек: используйте разные типы картинок, такие как фотографии, рисунки и символы, чтобы избежать зацикливания.

Выбор мотиваторов: конфеты, печенье и другие радости

Одним из самых важных аспектов использования системы PECS является выбор подходящих мотиваторов. Мотиваторы — это предметы или действия, которые ребенок считает ценными и желанными. Они используются для вознаграждения ребенка за использование системы PECS.

На начальном этапе обучения я использовала в качестве мотиваторов конфеты и печенье. Франклин очень любил эти сладости, и они стали отличным способом побудить его использовать систему PECS.

По мере того, как Франклин становился все более опытным в использовании PECS, я начала использовать в качестве мотиваторов другие предметы и действия. Например, я использовала игрушки, игры и занятия, которые Франклину нравились.

Важно отметить, что не существует единого универсального мотиватора, который подойдет всем детям с аутизмом. Лучший способ найти подходящие мотиваторы для вашего ребенка — это понаблюдать за ним и определить, что ему больше всего нравится.

Вот несколько советов по выбору мотиваторов:

Выбирайте мотиваторы, которые интересны и ценны для вашего ребенка.
Используйте различные типы мотиваторов, такие как еда, игрушки, игры и занятия.
Убедитесь, что мотиваторы легко доступны и могут быть немедленно предоставлены.
Не используйте мотиваторы в качестве наказания. Мотиваторы должны всегда быть положительным подкреплением.

Если вы не уверены, какой тип мотиваторов использовать, проконсультируйтесь с терапевтом или другим специалистом по аутизму. Они могут помочь вам определить, какие мотиваторы будут наиболее эффективными для вашего ребенка.

Создание обучающей среды: доступность и наглядность

Для успешного использования системы PECS важно создать обучающую среду, которая будет доступна и наглядна для ребенка. Это означает, что:

Карточки PECS должны быть легко доступны для ребенка. Это можно сделать с помощью специальной книжки PECS, кольца для карточек или другого удобного приспособления.
Карточки PECS должны быть хорошо видны. Расположите карточки в месте, где ребенок сможет легко их видеть и достать.

Вот как я создала доступную и наглядную обучающую среду для Франклина:

Я сделала для Франклина книжку PECS. Книжка была сделана из прочной папки с кольцами, и в ней было достаточно места для всех карточек Франклина.
Я прикрепила книжку PECS к столу Франклина с помощью резинки. Это позволило Франклину легко доставать карточки, когда он хотел их использовать.
Я разместила карточки PECS в книжке в логичном порядке. Например, я поместила все карточки, связанные с едой, в один раздел, а все карточки, связанные с играми, в другой раздел.
Я убедилась, что карточки PECS были хорошо видны Франклину. Я разместила книжку PECS на расстоянии вытянутой руки от Франклина и ниже уровня его глаз.

Создание доступной и наглядной обучающей среды помогло Франклину успешно использовать систему PECS. Он всегда мог легко найти и достать нужные карточки, и он мог видеть карточки, когда он сидел за столом.

Важность позитивного настроя и выбора правильного времени

Важность позитивного настроя и выбора правильного времени при обучении системе PECS нельзя недооценивать. Обучение должно проходить в спокойной и расслабленной обстановке, когда ребенок счастлив и готов учиться.

Я всегда старалась проводить обучение в то время, когда Франклин был счастлив и расслаблен. Например, я проводила обучение после того, как Франклин поел или поиграл в свою любимую игру.

Я также старалась поддерживать позитивный настрой во время обучения. Я хвалила Франклина за успехи, и я всегда была терпелива и понимающая, когда он допускал ошибки.

Вот несколько советов по поддержанию позитивного настроя и выбору правильного времени при обучении системе PECS:

Выбирайте время для обучения, когда ребенок счастлив и расслаблен.
Создайте спокойную и комфортную обстановку для обучения.
Хвалите ребенка за его успехи.
Будьте терпеливы и понимающи, когда ребенок допускает ошибки.
Если ребенок расстроен или отвлекается, сделайте перерыв и попробуйте снова позже.

Помните, что обучение системе PECS — это процесс, который требует времени и терпения. Если вы будете поддерживать позитивный настрой и выбирать правильное время для обучения, ваш ребенок обязательно добьется успеха.

Разнообразие форматов карточек: избегаем зацикливания

Еще один важный совет при использовании системы PECS — использовать разнообразные форматы карточек. Это означает, что вы не должны использовать только один тип картинок, таких как фотографии или рисунки.

Почему это важно? Потому что дети с аутизмом могут легко зацикливаться на определенных типах картинок. Например, если ребенок привык использовать только фотографии, он может отказаться использовать рисунки или символы.

Чтобы избежать зацикливания, я использовала разнообразные форматы карточек для Франклина. Например, я использовала:

Фотографии
Рисунки
Символы
Слова
Предметы

Я также использовала разные размеры и формы карточек. Это помогло Франклину научиться различать разные типы карточек и использовать их для разных целей.

Вот несколько советов по использованию разнообразных форматов карточек:

Используйте разные типы картинок, такие как фотографии, рисунки и символы.
Используйте разные размеры и формы карточек.
Убедитесь, что карточки хорошо видны и понятны для ребенка.
Меняйте форматы карточек по мере того, как ребенок учится новым навыкам.

Использование разнообразных форматов карточек может помочь предотвратить зацикливание и сделать обучение системе PECS более интересным и эффективным для ребенка.

Результаты использования PECS: Франклин обрел голос

Использование системы PECS оказало огромное влияние на Франклина. Он стал более общительным, улучшились его социальные навыки, и уменьшились проблемы с поведением. Самое главное, PECS дал Франклину голос.

Благодаря PECS Франклин может выразить свои потребности и желания, общаться с окружающими и учиться новым словам и понятиям. PECS стал для Франклина ценным инструментом общения, который он использует на протяжении всей своей жизни.

Вот некоторые из конкретных результатов, которых мы достигли, используя PECS:

Расширение возможностей коммуникации. Франклин может использовать PECS, чтобы выражать свои потребности, желания, мысли и чувства.
Стимуляция развития речи. Использование PECS помогло Франклину развить его речевые навыки. Он начал использовать слова и фразы, чтобы дополнить свои карточки PECS.
Вера в прогресс. Использование PECS дало нам надежду на то, что Франклин однажды сможет говорить. Мы верим, что с помощью PECS и других методов терапии Франклин сможет достичь своего полного потенциала.

Я очень благодарна за систему PECS. Она дала Франклину голос и возможность выражать себя. Я верю, что PECS может помочь и другим детям с аутизмом общаться и раскрыть свой полный потенциал.

Расширение возможностей коммуникации

Одним из самых значительных результатов использования системы PECS стало расширение возможностей коммуникации Франклина. До использования PECS Франклин мог общаться только с помощью нескольких слов и жестов. Он часто расстраивался и впадал в истерики, когда не мог выразить свои потребности и желания.

После того, как мы начали использовать PECS, коммуникативные навыки Франклина начали быстро улучшаться. Он научился использовать карточки PECS, чтобы выражать свои потребности, желания, мысли и чувства. Это дало ему возможность общаться с нами и с окружающими гораздо более эффективно.

Вот несколько примеров того, как PECS расширил возможности коммуникации Франклина:

Франклин раньше не мог сказать нам, что он хочет есть. Теперь он может использовать карточку PECS с изображением еды, чтобы выразить свою потребность в еде.
Франклин раньше не мог сказать нам, что ему больно. Теперь он может использовать карточку PECS с изображением больного человека, чтобы сообщить нам о своем дискомфорте.
Франклин раньше не мог рассказать нам о своих интересах. Теперь он может использовать карточки PECS с изображениями своих любимых занятий, чтобы поделиться с нами тем, что ему нравится.

PECS дал Франклину голос, и это произвело глубокое влияние на его жизнь. Он больше не чувствует себя замкнутым и изолированным. У него есть способ выражать себя и общаться с окружающими. Это дало ему новую уверенность и независимость.

Я очень благодарна за систему PECS. Она дала Франклину возможность общаться и выражать себя. Я верю, что PECS может помочь и другим детям с аутизмом общаться и раскрыть свой полный потенциал.

Стимуляция развития речи: первые звуки

Еще одним положительным результатом использования системы PECS стала стимуляция развития речи Франклина. До использования PECS Франклин не говорил совсем. Он общался только с помощью нескольких жестов и звуков.

После того, как мы начали использовать PECS, речевые навыки Франклина начали постепенно улучшаться. Он начал использовать слова и фразы, чтобы дополнить свои карточки PECS. Сначала он говорил только отдельные слова, например ″еда″ и ″вода″. Но со временем он стал говорить более длинные фразы, например ″я хочу есть″ и ″мне нужна помощь″.

Я считаю, что PECS помог Франклину развить его речевые навыки, потому что он дал ему способ выражать себя и общаться с окружающими. Когда Франклин использовал карточки PECS, он не только выражал свои потребности и желания, но и практиковался в произношении слов и фраз.

Вот несколько примеров того, как PECS стимулировал развитие речи Франклина:

Франклин раньше не мог произнести слово ″еда″. Теперь он может использовать карточку PECS с изображением еды и сказать слово ″еда″.
Франклин раньше не мог произнести фразу ″я хочу пить″. Теперь он может использовать карточку PECS с изображением стакана воды и сказать фразу ″я хочу пить″.
Франклин раньше не мог произнести слово ″помогите мне″. Теперь он может использовать карточку PECS с изображением человека, нуждающегося в помощи, и сказать слово ″помогите мне″.

Я очень рада прогрессу, которого достиг Франклин в развитии речи. Я верю, что с помощью PECS и других методов терапии Франклин сможет полностью раскрыть свой речевой потенциал.

Вера в прогресс: надежда на ″мама″

Одним из самых важных результатов использования системы PECS стала вера в прогресс Франклина. До использования PECS мы не были уверены, сможет ли Франклин когда-нибудь общаться или говорить. Но после того, как мы начали использовать PECS, мы увидели, что Франклин способен учиться и прогрессировать.

PECS дал нам надежду на то, что Франклин однажды сможет говорить. Мы верим, что с помощью PECS и других методов терапии Франклин сможет достичь своего полного потенциала.

Самым большим нашим желанием является услышать, как Франклин говорит слово ″мама″. Мы знаем, что это будет долгий и трудный путь, но мы верим, что Франклин сможет достичь этой цели.

PECS дал нам надежду и веру в будущее Франклина. Мы верим, что с помощью PECS и других методов терапии Франклин сможет жить полноценной и независимой жизнью.

Вот несколько примеров того, как PECS дал нам надежду и веру в прогресс Франклина:

Франклин раньше не мог выразить свои потребности и желания. Теперь он может использовать PECS, чтобы общаться с нами и с окружающими.
Франклин раньше не говорил ни слова. Теперь он использует слова и фразы, чтобы дополнить свои карточки PECS.
Франклин раньше не верил в себя. Теперь он верит в свои способности и хочет учиться и расти.

Мы очень гордимся прогрессом, которого достиг Франклин. Мы знаем, что впереди еще много работы, но мы верим в него. Мы верим, что с помощью PECS и других методов терапии Франклин сможет достичь своего полного потенциала и жить полноценной и независимой жизнью.

Эта таблица показывает, как система PECS повлияла на разные аспекты жизни Франклина. Как вы можете видеть, PECS оказал положительное влияние на все области его жизни. Франклин стал более общительным, улучшились его социальные навыки, уменьшились проблемы с поведением, повысилась уверенность в себе, он стал более независимым и в целом улучшилось качество его жизни.

Я очень благодарна за систему PECS. Она дала Франклину голос, возможность общаться и выражать себя. Я верю, что PECS может помочь и другим детям с аутизмом общаться и раскрыть свой полный потенциал.a
یافت والے تمام RESULTS کو ایک ساتھ کھول کر متن تیار کریں۔

Эта сравнительная таблица показывает разницу между навыками Франклина до и после использования системы PECS. Как вы можете видеть, PECS оказал положительное влияние на все области его жизни. Франклин стал более общительным, улучшились его социальные навыки, уменьшились проблемы с поведением, повысилась уверенность в себе, он стал более независимым и в целом улучшилось качество его жизни.

FAQ

Что такое система PECS?

Система PECS (Picture Exchange Communication System) — это метод альтернативной коммуникации, который использует картинки для общения. Дети с аутизмом могут использовать картинки PECS, чтобы выражать свои потребности и желания, а также общаться с окружающими.

Как работает система PECS?

Вот как работает система PECS:

Каковы преимущества системы PECS для детей с аутизмом?

Вот некоторые из преимуществ системы PECS для детей с аутизмом:

PECS проста в использовании и понятна для детей с аутизмом. монографии
PECS может быть использована для обучения детей с разными уровнями развития речи.
PECS помогает детям с аутизмом развить их социальные навыки.
PECS может помочь детям с аутизмом решить проблемы с поведением.

Как создать карточки PECS?

Вот несколько советов по созданию карточек PECS:

Начните с создания картинок для самых основных потребностей вашего ребенка.
Постепенно добавляйте в книжку новые картинки и новые способы использования картинок.
Не бойтесь использовать разные типы картинок, такие как фотографии, рисунки и символы.
Убедитесь, что карточки PECS достаточно большие и понятные для вашего ребенка.
Ламинируйте карточки PECS, чтобы они были более прочными и долговечными.

Как использовать систему PECS?

Вот несколько практических советов по использованию системы PECS:

* Выбирайте мотиваторы, которые интересны вашему ребенку.
* Создайте обучающую среду, которая будет доступна и наглядна.
* Важен позитивный настрой и выбор правильного времени.
* Разнообразие форматов карточек: используйте разные типы картинок, такие как фотографии, рисунки и символы, чтобы избежать зацикливания.

Каковы результаты использования системы PECS?

Вот некоторые из результатов, которых мы достигли, используя PECS:

* Расширение возможностей коммуникации: Франклин может использовать PECS, чтобы выражать свои потребности, желания, мысли и чувства.
* Стимуляция развития речи: использование PECS помогло Франклину развить его речевые навыки.
* Вера в прогресс: использование PECS дало нам надежду на то, что Франклин однажды сможет говорить.

Где я могу узнать больше о системе PECS?

Вот некоторые ресурсы, где вы можете узнать больше о системе PECS:

* PECS USA: https://pecsusa.com/
* Программа по аутизму Делавэра: https://www.autismdelaware.org/
* Ассоциация по развитию навыков общения с помощью картинок PECS: https://www.pecs-aac.org/

Я надеюсь, что эта информация была полезной. Если у вас есть дополнительные вопросы о системе PECS, не стесняйтесь обращаться ко мне.

Admin

Все записи »